| 平成27年度 自己評価 岡山県立玉島高等学校 |
| １ 自己評価 |
| Ⅰ 評価結果 「２７年度 具体的な結果・分析」をご参照ください Ⅱ 分析・改善方策 １ 学習指導の充実 （１）入学時の導入期指導、学習実態調査を活用した指導、生徒面談などを通じ、生徒の 基本的な生活・学習習慣を確立させ、主体的に学習に取り組む態度の育成に努め た。 （２）進路目的別クラス編成、習熟度別授業を活用し、生徒の進路目的や学力に応じた指 導を行うとともに、ＩＣＴ機器の活用方法の研究や校内外での授業公開・研究授業へ の参加を通じ、授業力の向上に取り組んだ。 （３）スーパーサイエンスハイスクールとしての個に応じた指導の実践を継続しながら、学 校設定科目の内容の充実、外部講師による講演会の実施等により、生徒の科学技 術に対する興味・関心を高め、科学技術の進展に対応できる能力を育成した。 （４）学校自己評価アンケートの全体結果では、「玉島高校で学ぶことで充実感・満足感 を得ている」と回答した生徒・保護者の割合が前年度に引き続き８０％を超えている 。また「授業が学力向上に役立っている」と回答した生徒・保護者の割合は９０％近く になっている。 （５）３年間を見通した組織的な指導体制が確立しつつあるが、生徒が自己実現に向け、 「文武両道」を基本に、諸活動に主体的に取り組めるよう、あらゆる面でのサポート 体制を整備していくことが必要である。 ２ キャリア教育の推進 （１）総合的な学習の時間（校内略称「ＴＡＣＴ」）での探究活動（第１学年は「地域探究」、 第２学年は「未来探究」、第３学年は「自己探究」）を通じ、生徒の進路目標をより明 確化、具体化し、目標の実現に向けて主体的に取り組む態度の育成に取り組んだ。 （２）日々の生徒面談や年間２回の保護者面談を中心に、生徒一人一人の適性に応じた 、きめの細かい進路指導を行いながら、「進路便り」や進路ＬＨＲで必要な進路情報 を提供した。 （３）各学年ごとの進路ガイダンスや進路講演会、大学訪問や企業見学といった探究的な 活動を実施し、生徒が自分の将来について具体的に考える機会を数多くつくり、自 己実現に向けた生徒の意識を高揚させた。 （４）アンケート結果によると、この２年間での「ＴＡＣＴ」の取り組みにより、生徒自身が課 題発見力、課題解決力、プレゼンテーション力の伸長を実感している。また「ＴＡＣＴ」 での探究活動が、生徒自身が自分の将来に目を向ける契機ともなっているようであ る。今後は探究の手法やポスターの作成、発表などに対する教員の指導力を向上さ せていくことが重要である。 ３ 地域との連携の推進 （１）第１・第２学年でそれぞれ３回ずつ、地域での清掃活動や幼稚園、福祉施設などへ の訪問といった社会貢献活動を実施した。また地域の活動や催しなどで３００名を超 える生徒が自発的ボランティアとして活動した。 （２）学校祭（文化の部）の一般公開を通じて、玉島高校の教育に対する理解を深めてい ただくとともに、「ＴＡＣＴ」の地域探究活動で地域の方々に講演をお願いするなど、多 くの生徒が地域の産業や文化について学ぶ機会を設けた。 （３）学校ホームページのブログの更新を週２回程度行い、校内外の日常的な生徒の活 動を頻繁に紹介した。また学校の広報紙「玉高ＮＯＷ」の発行を通じ、地域に向けて 様々な情報を発信した。また夏・秋２回のオープンスクールの開催や４か所での地区 別学校説明会の実施を通じて、玉島高校の魅力をアピールした。 （４）９月より玉島テレビの全面協力のもと、「ＴＡＭＡＫＫＯ ＴＩＭＥ ～やっぱり玉高が好き ～」という番組を制作・放映していただき、玉島高校の様々な取り組みを紹介してい ただいた。 （５）地域から期待される学校にしていくためには、地域の方々、特に中学生とその保護 者にとって魅力ある学校をつくりあげていかなければならない。そのためには、玉島 高校の素晴らしさを伝えていくことが重要であるが、スーパーサイエンスハイスクー ルとしてのメリットを活かしながら、小・中学校との連携を模索していくことが必要であ る。また地域のニーズに応えていくことで、社会貢献活動・自発的ボランティア活動を より充実させていくことも学校の魅力づくりにとって重要である。 |
| ２ 学校関係者評価委員名 | |
| 難波確夫 （岡山県人権教育研究協議会長） 森貞弘道（倉敷市立玉島東中学校長） 諏訪英広（国立大学法人兵庫教育大学准教授） 猪木直樹（玉島市民交流センター長・玉島高校同窓会副会長） 川井広沖（玉島高校ＰＴＡ会長） 森永正恵（玉島高校ＰＴＡ副会長） |
| ３ 学校関係者評価 |
Tamashima High school |
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