岡山県立玉島高等学校

理数科１年生を対象に、岡山理科大学フロンティア理工学研究所より畠山唯達教授をお招きして、「プログラミング基礎」と題して、ご講演をしていただきました。

講演は、身近なところで活用されているプログラムの紹介から始まり、その後インターネット上に公開されているScratchというプログラミング言語を使い、猫のキャラクター（スプライト）を動かしていくプログラミング体験を行いました。

Scratchは、日本語で書かれたブロックを繋げていくだけで簡単にプログラムが作成でき、休み時間にも友達どうしで自分が作成したプログラムを紹介したり、教えあったり楽しく活動することができました。

生徒の感想（抜粋）

世の中の大半のものにはこうしたプログラミングが使われているということ。

同じ指示のように見えても組み合わせが異なると違う動きをするということが理解できた。

なかなかうまくいかなかったが、上手くできたときの嬉しさをすごく感じました。普段何気なく使っているものにはプログラミングが多く施されていてたくさんの苦労があるのだと知りました。

最初は難しくて試行錯誤しながらやっていたのですが少し慣れてきて、「こうすれば動くのではないか？」と頭の中で考えてプログラミングをすることができるようになりました。

生徒たちも楽しくプログラミングを学べたようです。畠山先生、お忙しい中ありがとうございました。

４月１６日（火）

理数科２年生を対象に、玉島サイエンス探究Ⅱのオリエンテーションを行いました。

この授業は、２時間連続で行う授業で１年間を通してグループで課題研究を行います。

課題研究は、理数科の中心となる実習で多くの先生方が指導に加わってくださいます。

物理は、３グループに５人の先生で指導してくださいます。

化学は、４グループに４名の先生がつきます。

生物は、３グループに５名の先生がつきます。

数学・情報は１グループに２名の先生がつきます。

それぞれの分野の先生方の紹介の後、実験ノートを配布し、記入の仕方について説明がありました。

その後、それぞれの分野で実習室に分かれ、研究テーマについて検討しました。

１年間を通して研究していくテーマなので、先行研究や実験方法を調べ、自分たちで面白いと思うテーマを見つけていきます。

今年は１１グループで研究していきます。それぞれのグループが充実した１年となるよう期待しています。

４月１２日（金）

理数科１年生を対象に、玉島サイエンス探究Ⅰのオリエンテーションを行いました。

この授業は、２時間連続で行う授業で、２学期後半までは探究ゼミを実施します。

この探究ゼミは、クラスを５グループ（８名）に分けて、それぞれ別々に少人数で実習を行います。

１つのゼミは４週連続で行い、１年間で物理、生物、化学、工学、数学の５つを体験します。

以下、それぞれのゼミの説明です。

物理探究ゼミでは、オシロスコープという機器を使って音についての探究を行います。

生物探究ゼミでは、クリーンベンチ内で無菌的に細菌や菌を培養する実習を行います。

化学探究ゼミでは、分光光度計という機器を用いて水溶液中のビタミンＣ量の測定を行います。

工学探究ゼミでは、プロペラを作成し発電量を競う実習を行います。

その他、数学探究ゼミは今年から内容をリニューアルして実施します。

実験器具の説明などもあり、熱心に説明を聞いていました。

２学期後半は、データ処理を学ぶ統計活用の実習、プログラミングを学ぶ情報活用の実習を行います。

３学期は、２年生からスタートする課題研究の準備を行います。

このゼミを通して、科学の楽しさを実感してもらいたいです。

４月１２日（金）

この授業では、１年生・２年生で実施した理数科の特徴的な授業や講演会、校外研修、課題研究などを振りかえり、レポートにまとめます。

１月２４日（水）

３，４時間目の玉島サイエンス探究Ⅰの授業で１年生理数科が来年度の課題研究に向けての説明を受けました。

課題研究全体の説明が行われた後、

物理・化学・生物・数学情報の４つの教科科目の担当教員からそれぞれの説明がありました。

その後は各自でどの教科にするのか、どんなテーマで課題研究がしたいのかを考え、Chromebookを用いて調べました。

まだ大まかな構想の段階ですが、これから時間をかけながら、来年度の課題研究の内容を決めていきます。

1/21（日）に「集まれ！科学への挑戦者」研究発表会が岡山理科大学で行われました。

理数科２年生５グループ計９名が参加し、これまで取り組んできた課題研究についてポスターを使って発表しました。

＜参加したグループと発表タイトル＞

・最短経路班「普段の生活から災害まで幅広く使える最短経路」

・航空力学班「エネルギー変換が分かる教材の開発」

・インスリン班「ウシの膵臓からのインスリンの抽出と精製、同定」

・乳酸菌班「植物性乳酸菌の比較」

・肥料班「廃棄物由来の有機肥料の作製と成分分析」

校外での課題研究ポスター発表会は初めてでしたが、どの生徒も自信を持って大学の先生方などに対して発表を行っていました。

５グループのうち航空力学班が奨励賞を受賞しました。

今回の発表会に挑戦した理数科のみなさん、お疲れさまでした。

今回大学の先生方からいただいたアドバイスや改善点等を以降の課題研究や発表会に活かしてほしいですし、ぜひ３年生で「発展課題研究」に取り組んでほしいとも思います。

最後に、「集まれ！科学への挑戦者」実行委員会の皆様には、ご多忙の中、本校生徒のために発表機会を設けていただき、誠にありがとうございました。

１２月１３・２０日（水）　３，４時間目に１年生理数科で統計活用Ⅰの授業がありました。

この授業は、クラスの半分の生徒で２週にわたって実施します。残り半分の生徒は、情報活用の授業を受けました。

１週目は、統計って何？　っていうところから、考え方を学びました。その後、いろいろなグラフを実際に作ってみました。

クロームブックを使うと、簡単に様々なグラフを作成できました。

２週目は、インターネットから好きなデータを集め、２種類のデータを使ってグラフ化し、その関係について考え、友人どうしで発表し合いました。

数学でも統計を学びますが、統計活用では目的に応じたわかりやすいグラフを作成することやグラフを読み取る力を身につけてほしいと考えています。