７月２５日（月）２６日（火）
理数科１年生 玉島サイエンスフィールドワーク
泊まり込みの２日間で実施されました。
１日目 午前
企業見学・施設訪問を行いました。まずは、２グループに分かれて「旭化成株式会社」と「平林金属株式会社」に行きました。
その後、合流して倉敷環境監視センターへ。
１日目 午後
児島通生海岸で生物調査をしました。
夜は天体観測。
１日目から盛りだくさんでした。
‘理数科’ カテゴリーのアーカイブ
玉島サイエンスフィールドワーク １日目
2022年8月8日 月曜日TS探究Ⅰ 数学探究ゼミ
2022年7月21日 木曜日理数科１年生 玉島サイエンス探究Ⅰ
数学探究ゼミでは、４週間で「正五角形」をコンパスと定規だけで書くために探究をしています。
前半は、難関私立大学の入試問題や国公立大学の入試問題をみんなで試行錯誤しながら解き、幾何的な性質を見つけています。
後半には、実際に正五角形を正しく書くために・・何度も失敗を繰り返しな がら、取り組んでいます！
正五角形は書けるか・・・！？いかに・・・！？
表彰伝達式＆全国大会壮行式
2022年7月20日 水曜日7/19（火）
表彰伝達式と全国大会壮行式がありました。
本日、表彰されたのは剣道部、軟式野球部、放送部、美術部、陸上競技部、理数科３年生の生物分野 課題研究班です。
表彰された皆さん、おめでとうございます！
また、剣道部、放送部、美術部が全国大会に出場します。
全国大会に出場する皆さん、玉島高校の代表としてがんばってください！
TS探究Ⅰ 物理探究ゼミ
2022年7月13日 水曜日理数科１年生 玉島サイエンス探究Ⅰ（TS探究Ⅰ）
理数科１年生を対象にした授業で、物理・化学・生物・数学・工学の５つのゼミに分かれて、４週にわたって探究的な学びにチャレンジします。
物理探究ゼミのテーマは「音」です。
前半は、探究するために波の知識や音を波形にできるオシロスコープの使い方を学びます。そして、学んだ知識を使って、音の振動数を測定する技能を習得します。
後半は、試験管に水を入れて演奏します。演奏する中で違和感を感じることから探究は始まります。疑問を解消するために仮説を立て、実験していきます。
ゼミの最後には、探究したことを発表し共有します。人によって着目するポイントが違うところもおもしろいです。
情報講演会
2022年6月20日 月曜日6/17（金）
理数科１年生を対象に、情報講演会を実施しました。
岡山理科大学フロンティア理工学研究所より畠山唯達教授をお招きし、「コンピュータプログラミングの基礎」と題して、ご講演をしていただきました。
インターネット上に公開されているScratchというプログラミング言語を使い、キャラクターを動かしていくプログラミングを実際に体験しました。
Scratchでは、猫のキャラクター（スプライト）をプログラミングによって動かしていきました。
プログラムは、日本語で書かれたブロックを繋げていくだけで簡単に作成でき、友達どうしで教えあいながら、楽しく実習することができました。
生徒の感想（抜粋）
・自分が組んだプログラムで実際にイメージどうりに動いた時はとても楽しかったし、どうしてそうならないんだろう？と考えるのも楽しかった。
・初めはプログラミングについてあまり興味がなかったし、少し苦手意識があったけど、講演後は少しプログラミングについて勉強してみようかなと思えるようになりました。
畠山先生、お忙しい中ありがとうございました。
玉島サイエンス探究Ⅰ オリエンテーション＆探究ゼミ
2022年5月10日 火曜日４月１９日（火）オリエンテーション
４月２０日（水）探究ゼミ
理数科１年生を対象に、玉島サイエンス探究Ⅰのオリエンテーションを行いました。
この授業は、昨年までテクノサイエンスⅠとして実施していた授業を、SSHの再指定をうけて、より探究的な内容へと改善した授業になります。オリエンテーションでは、探究ゼミの内容や担当者紹介、校内外での活動の説明がありました。
玉島サイエンス探究Ⅰの中心となる取り組みとして、物理、化学、生物、数学、工学の５分野で行われる探究ゼミがあります。この探究ゼミは、一つの分野に生徒８名で参加し、２時間連続の授業を４週にわたって実施し、５分野すべてを受講します。
４月２０日（水）には、第一回目の探究ゼミがスタートしました。
物理探究ゼミ
化学探究ゼミ
生物探究ゼミ
数学探究ゼミ
工学探究ゼミ
この授業を通じて、読み解く力、考え実行する力、論じ合う力を育てていきたいと考えています。
テクノサイエンスⅡ オリエンテーション
2022年4月20日 水曜日４月１８日（火）６・７校時
理数科２年生を対象に、テクノサイエンスⅡのオリエンテーションを行いました。この授業は、物理・化学・生物・数学情報の４分野の中から１つを選び、１年間を通してグループで課題研究に取り組みます。
オリエンテーションでは、各分野の先生方の紹介や１年間の予定、研究の記録の方法などの説明がありました。その後、各分野に分かれて課題研究に取り組むテーマについて話し合いました。
課題研究は、身近な自然現象について、なぜ？どうして？と興味があることをテーマに設定して研究します。各グループには１〜２名の先生が専属でついて、生徒たちと一緒に研究を進めてくださいます。楽しく充実した活動になることを期待しています。
テクノサイエンスⅢ オリエンテーション
2022年4月18日 月曜日４月１７日（月）１校時
理数科３年生を対象に、テクノサイエンスⅢのオリエンテーションを行いました。この授業では、理数科に入学してから現在までの様々な行事や課題研究を振り返りレポートにまとめます。
高校での活動をまとめておくことで、大学受験の出願に必要な自己推薦書や面接の準備に使うことができます。
オリエンテーションでは、年間の流れや入試までの準備等の説明を行いました。
今回は、物理教室に保管してあるクロームブックを貸出して活用させました。生徒たちは大学調べに使用するなど、熱心に取り組んでいました。
ハイパーサイエンスラボ（物理）
2022年3月22日 火曜日3月15日・17日
理数科２年生がハイパーサイエンスラボを行いました。
物理選択者20名が行った実験は「LEDを用いたプランク定数の測定」です。
電気回路を組み、赤・黄・緑・青の４色のLEDがそれぞれ発光を始めるときに必要な電圧を測定し、電子のエネルギーからプランク定数を求めます。
chromebookで、測定した電圧から電子のエネルギーを計算し、グラフを作成しました。
電気回路を組むところや、chromebookを使ってグラフを作るところで苦戦しているようでしたが、とても楽しく取り組めました。
ハイパーサイエンスラボ（生物）
2022年3月17日 木曜日3月15日・17日
理数科２年生がハイパーサイエンスラボを行いました。
生物選択者10名が行った実験は「大腸菌にGFP（緑色蛍光タンパク質）の遺伝子を導入する遺伝子組換え実験」です。
白色の粒がコロニーと呼ばれるもので、１つのコロニーに数十億個の大腸菌がいます。
コロニーを１個すくい取って、遺伝子DNAを組み込む材料にします。
大腸菌にDNAを入れるためヒートショックを与えます。
氷水に浸けたサンプルを40℃のお湯に浸け、再び氷水にもどします。この温度変化でGFP（緑色蛍光タンパク質）の遺伝子DNAが、大腸菌内に入ります。
遺伝子DNAを組み込んだ大腸菌を、培地に植え付けます。この操作は、無菌的に行うためクリーンベンチ内で行いました。
20時間培養した後のコロニーのようすをスケッチして、観察しました。
紫外線を照射した結果、右のプレートが緑色に光っていました。培地に加えた物質の違いによって、GFP（緑色蛍光タンパク質）が発現したり、しなかったりします。
実際に遺伝子組み換えを体験するよい機会になり、楽しく実験することができました。